A influência do movimento escola sem partido no debate educacional brasileiro da suposta neutralidade à defesa do homeschooling

As realizações educacionais no Brasil acompanharam o processo de consolidação da ordem capitalista, refletindo suas mudanças e contradições. Nas últimas décadas, grupos conservadores atuam cotidianamente na construção de consensos em torno de uma normatização autoritária da educação. Na prática, as pautas e proposições do Movimento Escola Sem Partido (MESP) são difundidas como necessárias e fundamentais para a organização da atual educação brasileira, em combate à doutrinação ideológica, à manipulação ideológica e à ideologia de gênero. Ao propor a organização de uma vontade coletiva, divulgando suas concepções ideológicas como interesses comuns de todos os brasileiros, o MESP assume perspectivas fascistizantes que resultam na negação dos avanços democráticos. Através de discursos aparentemente morais, suas ações são parte de uma série de medidas que se articulam ao projeto ultraliberal de economia e reflete os interesses de disputa por hegemonia de frações de classe dominantes na dinâmica da luta de classes e visa, através dos movimentos de contenção e imposição, frear os processos de democratização da educação, da secularização da cultura e de laicidade do Estado. Nesta obra, busca se localizar o papel que cumpre o MESP no interior da frente liberal ultraconservadora no Brasil, evidenciando sua liderança nas ações da frente liberal ultraconservadora em defesa da existência de ideologia de gênero, do homeschooling e da militarização das escolas..